Digital Signage

Мультимедийные системы: виды, использование, развитие

Современные средства передачи, восприятия, представления информации в разных источниках сложно представить без мультимедиа. Данные системы призваны комбинировать различные способы презентации данных – звуковые, визуальные, текстовые в единый комплекс для лучшего восприятия и усвоения пользователем. Они широко используются в различных отраслях знаний – от образования до рекламных интерактивных роликов, объединяют целые комплексы программных и аппаратных средств.

Линейные и интерактивные

Исследования доказывают, что интерактивность – ключ к успеху рекламных роликов нового поколения. О данном способе комбинации мультимедиа как о находке новой эпохи активно говорят в сферах развития Digital Signage, образовании, медицинской 3D-симуляции. Но линейный способ как основа построения систем мультимедиа тоже пока не уступает свои позиции.

  1. Примером линейного подхода к передаче данных мультимедиа может служить кино, традиционный музыкальный ролик, клип, реклама, телевидение. В основе лежит невмешательство пользователя во внутреннюю систему контента, невозможность влиять на ход событий, комбинировать варианты выстраивания порядка.

  2. Нелинейный, интерактивный способ, или гипермедиа подразумевает участие зрителя в формировании внутренней структуры активного контента. Это, например, компьютерная игра с различными сценариями, интерактивная реклама, различные симуляторы полётов, хирургических операций, обучающие программы. В основе лежит соотнесение готового контента с личным опытом пользователя, принятие «нового» произведения (а на самом деле – одного из возможных сценариев) как своего собственного творения.

Об интерактивном контенте начали говорить достаточно давно, ещё до активного использования компьютерных технологий и самого мультимедиа как такового. Так, писатели-постмодернисты предложили читателю различные варианты завершения произведений. В зависимости от выбора на «развилке» романа они получали разный путь развития персонажа, могли влиять на его судьбу. Сегодня же такой вид представления информации видится одним из самых оптимальных: клиповое мышление требует визуального видео контента, а желание принимать участие в его создании, индивидуализация способствуют уменьшению отчуждения содержания.

Важно рассуждать и об интерактивном интерфейсе как техническом достижении своего времени. Его создание стало возможным благодаря укоренению компьютерных технологий в различные области, изобретению сенсорных дисплеев, разработке мощных серверов, а позже – облачных систем хранения информации для оптимально быстрой обработки данных. Так, сегодня мы имеем не только интерактивные рекламные ролики, игры, но и сериалы с возможностью зрителя влиять на развитие событий. Например, «Чёрное зеркало».

Виды мультимедийных технологий

Системы мультимедиа настолько плотно вошли в нашу повседневность, что достаточно сложно найти хотя бы одну из областей человеческой жизнедеятельности, где они не использовались бы. С точки зрения характеристик потребителя технологии предназначены для:

  • общего или индивидуального пользования. Первые предназначены для использования в общественный местах, общем пространстве интернета. Это, например, инфокиоски, терминалы в торговых центрах, банках, аэропортах, туристических зонах, программы для обучения (без возможности создавать индивидуальный рабочий кабинет). Вторые предполагают индивидуализацию контента, интерфейса, создание собственного рабочего класса, кабинета и используются дома или на работе;

  • профессиональные и для рядового потребителя. К профессиональным относятся рабочие зоны, программы мультимедиа, дающие возможность работать с графикой, видео, моделированием среды, создавать новые продукты. Технологии, ориентированные на рядового потребителя, обычно обладают интуитивным интерфейсом, позволяют лишь воспроизводить данные без возможности влиять на их структуру – то есть формировать контент лишь в одной из вариаций, разрешённых заданным первоначальным сценарием. Это, например, игровые приставки, проигрыватели;

  • использования информации на месте или на расстоянии. Первые предполагают считывание готовых данных с жёсткий устройств хранения, например, флэш-карт, компакт-дисков, картриджей; вторые позволяют пользоваться контентом удалённо, посредством связи по местной сети, беспроводному интернету, соединения с облачной системой;

  • применения интерактивного и линейного. Специалисты до сих пор не пришли к единому мнению, можно ли средства представления информации – мониторы, проекторы относить к категории интерактивных продуктов, ведь в создании контента они никакого участия не принимают, а лишь используются для его демонстрации. Как бы то ни было, они демонстрируют данные различных форматов, значит, по сути, являются средством мультимедиа.

Данная классификация весьма условна, ведь каждая из систем, в зависимости от пользователя, его целей, профессиональных качеств, образования, может относиться к различным категориям. Ключевым свойством всё же остаётся возможность комбинировать контент в различных комбинациях с различной степенью участия пользователя в этом процессе – от просто воспроизведения с диска до создания собственного рекламного ролика. Здесь скорее стоит рассуждать о более сложных структурах, например, Digital Signage.

Digital Signage как мультимедийная система

С точки зрения построения инфраструктуры, комплекс Digital Signage – мультимедийная, даже гипермедийная система высшего порядка. Объединяя целую сеть устройств для сбора, хранения, воспроизведения информации, она может использоваться в различных сферах и работать как на воспроизведение, так и на приём, создание контента.

  1. Одним из важнейших свойств комплексов DS можно назвать возможность моделирования контента здесь и сейчас. Это, например, стрим видео с камер на мониторы, видеостены, медиафасады в режиме онлайн. Речь идёт как о трансляциях больших событий: концертов, парадов, спортивных соревнований, так и о локальных презентациях, конференциях.

  2. Варианты работы как с сохранённым контентом на сервере, жёстком диске, в облачной системе, так и режим так называемого «тонкого клиента» – отображение действий в формате наблюдения за созданием, имитирующим сам процесс создания. Это, например, сервисы, позволяющие заглянуть в рабочий кабинет мастера и словно постоять у него за плечом.

  3. Управление базами данных, связь с камерами видеонаблюдения, подключение искусственного интеллекта для выполнения заданных функций. Это не просто трансляция, но и аналитика, создание статистики, умное использование и сохранение, интерпретация данных в зависимости от пожеланий пользователя.

Агрегаторы Digital Signage в России заметили, что именно интерактивность использования данных систем – ключик к успеху на российском рынке. И, думается, не только на Российском. В интерактивном подходе – будущее развития всех систем мультимедиа.

Цели и значение

Популяризаторская и развлекательная, образовательная и научно-просветительская, научно-исследовательская и другие. Кажется, что все функции мультимедийных систем даже перечесть сложно, не говоря уже об оценке их значения в нашей жизни. Более ярко они проявили себя и прочно вошли в:

  • образование. Их использование в учебном процессе подразумевает просмотр, прослушивание обучающих роликов, анализ полученной информации. Создание и представление мультимедийных презентаций на заданную тему давно заменило стандартный формат доклада, реферата;

  • медицина. Здесь используются 3D-моделирование, проработка сложных случаев, создаются рабочие стимуляторы для тренировки новичков, усоврешенствования малоинвазивных методов проведения операций. Некоторые виды медицинского вмешательства стали возможны лишь благодаря развитию мультимедийных технологий. Это, например, лазерная коррекция зрения, лапороскопия, выявление и устранение проблем внутриутробного развития ребёнка;

  • развлечения. Кино, игровые автоматы нового поколения, компьютерные игры… традиционное линейное телевидение уходит в прошлое, а на замену ему приходят стриминговые сервисы, интерактивное телевидение, онлайн-трансляции с камер, установленных в необычных местах и, конечно, YouTube;

  • курсы профессионального роста и коучинг. Исследователи описывают рабочие схемы моделирования поведения сотрудников с помощью технологий компьютерных игр, использования виртуальных «двойников» участников для проработки реальных проблемных ситуаций в профессиональной среде;

  • наука и промышленность. Здесь мультимедиа служат средствами как моделирования исследовательского процесса, производства, так и представления полученных результатов. Формулы превращаются в почти осязаемые виртуальные модели, а алгоритмы, коды обретают работопособность.

Что дальше? Сегодня немного с опаской говорят о так называемом «интернете вещей» – способности различных устройств взаимодействовать друг с другом без участия человека. Например, холодильник со встроенным кулером воды сообщает машине, подключённой к водопроводу о необходимости заполнить резервуары. Роботы-пылесосы, умные дома, сами контролирующие температуру, влажность в помещении, оптимальный режим потребления энергии, собирающие информацию из разных источников.

Контроль и управление контентом

В современных реалиях эпидемии коронавируса COVID-19 именно возможность удалённого управления контентом, создание рабочих кабинетов на различных платформах, развитие систем мультимедиа с различными вариантами настройки опций пользования позволили адекватно организовать и дистанционное обучение, и работу в удалённом формате. Так, современные мультимедиа системы могут управляться как в режиме онлайн, так и давать возможность отложенного запуска по расписанию, воспроизводить контент как в режиме чтения, так и изменять его.

Человечество движется к увеличению функционала используемых устройств для уменьшения необходимых вещей в ежедневном обиходе. Так, смартфоны объединили в себе фотоаппарат, видеокамеру, будильник, калькулятор, они работают и как полноценные мультимедийные устройства, имея в своём арсенале не только сенсорный дисплей, но иногда и проектор.

Умные телевизоры также умеют не только считывать сигнал, но и воспроизводить видео с разных носителей, подключаться к интернету, устанавливать связь с другими устройствами с помощью специальных приложений.

Так, мы можем говорить о расширении функционала практически любого устройства, используемого в работе и в быту. Обычные школьные доски, на которых писали мелом, сегодня стали мультимедийными, вместо учебников используются планшеты, да и дневники перешли в «цифру». Плохо это или хорошо?

Если кратко

Всё новое всегда воспринимается немного скептически. С появлением кино пророчили исчезновение театра, а телевидение «угрожало» убить киноискусство. Так и мультимедиа, обладая по сути безграничными ресурсами для создания, передачи и управления контентом различного формата и типа – не враг традиционной книге, монитору и телефону как средству связи. Это, скорее способ сделать жизнь проще, предметы – функциональнее, минимизировать риски там, где реальную жизнь можно переместить в виртуальную реальность. Это путь к более детальному усвоению информации, ведь чем больше органов и каналов восприятия задействовано в процессе обучения, тем больше знаний остаётся в памяти.